برنامج قياس عطاء المعلم وقياس التحصيل الدراسي

 لحاجة مدارس ابن تيمية بكافة مراحلها لجهة رقابية تابعة لها وبناء على سياسة المدارس   ووضوحها في تحقيق الجودة تقرر توسعة رقعة الإشراف  فتم تنفيذ مشروع هيئة الإشراف على المواد الدراسية وخرجت ببرنامج ( مقياس المهارات للمواد ) يقيس تمكن الطلاب من المادة وعطاء المعلم دون سابق علم عند الطالب ومعلم المادة يباشر تنفيذه جهة إشرافية من خارج المدرسة بالأجر خاصة بمدارس ابن تيمية الأهلية

آلية تنفيذ البرنامج

تقوم هيئة الإشراف بوضع مقاييس  (اختبارات تحريرية ) في مواد اللغة العربية والعلوم والرياضيات واللغة الإنجليزية وذلك لطلاب الصف الرابع فمافوق

يتم تنفيذ المقاييس للطلاب بشكل جماعي في قاعة المصادر

  اصبحت المقاييس ثقافة جديدة تعود عليها طالب مدارسنا فما أن يبلغ بوجود مقياس إلا ويأخذ لوازمه ويتجه لقاعة المصادر دون معرفة المقياس ومن ثم يتم توزيع المقياس ويبدأ في حله بناء على فهمه من شرح معلمه

يتم تصحيح المقياس وإظهار النتيجة لإدارة المدارس مع تزويدها بالتوصيات  ويتم بعدها اتخاذ ماتراه مناسباً ونتيجة المقياس

المدارس تعاقدت  مع هيئة الإشراف على أكثر من أربع مائة مقياس خلال العام الدراسي لخمس مراحل دراسية فقط

أهداف البرنامج

1- تعزيز المعلومة في ذهن الطالب

2- تعويد الطالب على الفهم الجيد أثناء شرح الدرس

3- تعريف إدارة المدارس بمستويات الطلاب الحقيقية أول بأول لاتخاذ الخطوات العملية سريعا

4- من خلال ظهور النتائج يتضح لإدارة المدارس مدى جهد المعلم في إيصال المعلومة لطلابه

5- المقياس يجعل الطالب في مراجعة مستمرة للمهارات الأساسية المطلوبة

6- المقياس يزيد من عطاء المعلم  كون المقياس المحك الرئيسي لعطاءه داخل الفصل

7- المقاييس توضح بشفافية وبصورة مستمرة مستوى الطالب الحقيقي

8- يعطي الطالب نوع من التفاعل ويعوده على إجراء مقاييس الذكاء التي لاتعتمد على الحفظ